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应用型本科院校生物技术专业实践教学体系的改革与探索_论文

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教 改教 法  应用型本科院校生物技术专业实践教学体 系的  改革与探 索  赵锦芳[ 1 ] 龙 聪 *【 2 ] 赵  萌[ 1 ] 王金华[ 1 ]   ( 【 1 ] 湖北工 业 大学 生物 工程 学院  湖北 ? 武汉 [ 2 】 湖 北省 嘉鱼县 鱼岳 镇 第二 小 学  湖 北 ? 成宁 中图分 类号 : G6 4 2 . 0   文献标识码 : A   4 3 0 0 6 8 ;   4 3 7 0 0 0 )   文章编号 : 1   6 7 2 — 7 8 " 9 4 ( 2 0 1   5) 2 4 — 0 0 4 6 — 0 2   术专业 实践教学 的改革方 向 , 以构建开放 、 灵活 、 互动 的实  践 教 学模 式 。   摘 要 实践教 学是 高等学校培养具有创 新意识 的应 用型  人才 的重要环节 , 加 强实践教 学改革 , 完善 实践教 学体 系 ,   对于处于转型 中的地方高等 院校具 有重要意义。本文 结合  现代生物技术专业复合型人才 需求 的特 点 ,明确 了湖北 工  业大学生物技术专业实践教学 的改革方 向,构建 多元化 的  实 践教 学模 式。   关 键 词 生物 技 术 专 业 实 践教 学 教 学体 系   Re f or m  and   Expl or at ion   on  t he   Pr a c ic t a l   Te a c hi ng   S ys t e m  1建立以“ 发 酵 工 程学 科 ” 为 依 托 的 开放 性 实 验教  学体 系  我校 “ 发酵工程学科” 1 9 9 1 年被 确定 为 湖 北 省 首 批 重 点  学科 , 2 0 0 6年 再 次 被 确 定 为 湖 北 省 重 点 学 科 , 以 发 酵 工 程 学  科 为主要依托 的轻工技术 与工程一级 学科 , 2 0 1 2年被评 为  湖北省优势学科 , 2 0 1 2年 进 入 全 国学 科 排 名 前 1 O名 。 本 专  业 教 师 研 究 方 向主 要 集 中 于 工 业 微 生 物 的 开 发 应 用 方 面 ,   f o r   B i o t e c h n o l o g y   Ma j o r   o f   Ap p l i c a t i o n - o r i e n t e d   Un d e r -   g r a d u a t e  Un i v e r s i ie t s / /Z h a o  J i n f a n g , L o n g  C o n g p i n g , Z h a o   Me n g , Wa n g   J i n h u a   Abs t r ac t   P r a c t i c a l   t e a c hi ng   i s   a n  i mpo r t a n t   l i n k   f o r   c o l l e g e s   a n d   u n i v e r s i t i e s   t o  c u l t i v a t e  a p p l i e d  t a l e n t s  w i t h   i n n o v a t i o n   c o n -   s e i o us ne s s ,S O   e nh a nc i n g   pr a c t i c a l   t e a c hi ng   r e f o r m  a nd   i mp r o v i n g   p r a c t i ca l   t e a c hi ng   s ys t e m  i s   o f   g r e a t   s i g n i ic f a n c e   t o   l o c a l   c o l l e g e s   有 的已进入工业化生产阶段。如工业 酶制剂 的开发利用 、 生  物基化学 品微生 物的遗传育种 、酿造微 生物 的选育及 代谢  调 控 等 研 究 ,形 成 了 一定 的 技 术 优 势 ,这 些 科 研 工 作 为 以  “ 发酵工程学科 ” 为依 托的综合实验教学体 系的建立奠定 了  基础 。   a n d   u n i v e r s i t i e s   i n   t h e   t r a n s f o r ma t i o n   p e i r o d . C o mb i n e d   wi t h   t h e   c h a r a c t e i r s t i c s   o f   t h e   r e q u i r e me n t s   t o   i n t e r d i s c i p l i n a r y   t a l e n t s   o f   m o d e r n   b i o t e e h n o l o g y   ma j o r , t h i s   p a p e r   c l a r i i f e s   t h e   d i r e c t i o n   o f   p r a c t i c a l   t e a c h i n g   r e f o r m   o f   b i o t e c h n o l o g y   ma j o r   o f   H u b e i   U n i —   v e r s i t y  o f   T e c h n o l o g y ,a n d  c o n s t r u c t s  a  d i v e r s i i f e d  p r a c t i c l  a t e a c h i n g   mo d e .   K e y   w o r d s   b



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