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美丽的眼睛教案设计

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  拥有一双美丽的眼睛是多么让人羡慕。下面是小编收集整理的美丽的眼睛优秀的教案设计以供大家学*。
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  一

  教学目标

  1、朗读课文,理解课文内容,感受人与动物之间相互关爱之情。

  2、采用“读一读”“想一想”“勾一勾”“议一议”的方法合作学*。

  教学重、难点

  引导学生自读自悟,在品读词句的基础上走进海豚的心灵深处,感受人与自然的和谐。

  教学准备

  师生:收集关于人与动物和谐相处的故事,海豚的图片和文字资料。

  教学时数

  1课时。

  教学过程

  一、故事激趣,引入新课

  同学们,历史上流传着许多关于海豚救人的美好传说。你们想听吗?据古希腊历史学家希罗多德记述:有一次音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊时,一些贪财的水手想在船上杀死他。阿里昂见势不妙,就祈求水手们允诺他演奏生*最后一曲,然后跳进波涛汹涌的大海。谁知这优美动听的音乐引起了一群海豚的注意,一条海豚游了过来,驮着这位音乐家,一直把他送到海岸上。这个故事虽然流传已久,但是许多人仍感到难以置信。可是,*代关于海豚救人的报道也不胜枚举。《美丽的眼睛》一文就向我们讲述了这样一个动人的故事。***出示课题***

  二、初读课文,整体感知

  1?自由轻声读课文,把课文读正确,读通顺。

  2?根据课后第一题的要求再读课文,思考课文主要内容。

  ***1***学生自读、讨论。

  ***2***学生交流,教师点拨。

  ***3***说说是怎样概括出来的。

  三、细读课文,质疑解疑

  方法:

  1?小组合作,边读边议,根据课后题确定本节课要解决的问题,然后派代表汇报。

  2?各组汇报提出的问题,师生共同归纳整理达成共识。

  ***1***课文几次提到“美丽的眼睛”?

  ***2***为什么说那是“我”这辈子所看过的最美丽的眼睛?

  ***3***作者写这篇文章想要告诉我们什么?

  3?小组合作学*,根据教师推荐的学*策略,各小组选择自己喜欢的策略学*。***教师可根据文章的特点,提供一些学*的策略供学生选择。

  如:①读一读,议一议。

  ②读一读,讲一讲。

  ③读一读,勾一勾等。***

  4?小组汇报,全班交流,教师点拨。

  四、拓展延伸,升华情感

  1?学生交流收集的资料,讲述有关人与动物之间互相关爱的故事。

  2?把自己最深的感受写成几句话,送给可爱的海豚。

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  二

  一、激发兴趣,引入新课

  1.出示海豚的图片,看看这是什么。结合课前搜集的资料进行介绍。

  2.揭示课题。一天,当“我”独自潜水,遇到生命危险,濒临绝望的深渊时,“我”看到了一双“美丽的眼睛”。***出示课题***

  二、初读课文,整体感知

  1.自由读课文,了解大意。

  2.用简要的话说说课文讲了一个什么故事。

  三、紧扣重点,体会情感

  1.课文几次提到“美丽的眼睛”?为什么说那是“我”这辈子所看到的最美丽的眼睛?

  2.学生自读课文,教师巡视指导,提示学生运用学过的批注式方法进行阅读。

  3.讨论交流。

  ***交流重点:第2段中,“我”第一次看到那双美丽的眼睛,请学生结合海豚不*盐摇巴铣拧钡亩鳎寤岷k啻莸男畔ⅲ呵肴梦依窗镏恪53段中,要抓住海豚的几个动作,特别是“停留在那里不动”这一情节,说明海豚对“我”的关爱细致入微。第4段中,引导学生抓住“玩个痛快”,“陪着我玩了好久好久”,想象当时快乐的场面。第5段中,要抓住“又用那美丽的眼睛看着我”这一关键句子,体会海豚眼睛里包含着的情感,鼓励学生谈出自己不同的见解。***

  四、真情表达,升华情感

  1.教师出示一幅海豚的图片,请学生看图展开想象,想象海豚在大海中为人类提供过的帮助,进行口头交流。

  2.写几句心中最想说的话,献给海豚。



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